Аналіз роботи МО початкових класів за 2015-2016 н. р.
Мета і завдання МО              

 Протягом 2015-2016 н. р. методичне об’єднання вчителів   початкових класів працювало над впровадженням в навчально-виховний процес ІІІ етапу  вирішення науково-методичної проблеми   “Формування ключових компетентностей учнів початкових класів шляхом упровадження елементів інноваційних технологій.”

  На засіданнях ШМО початкових класів розглядалися нормативно-правові документи щодо організації навчально-виховного процесу в закладах освіти, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін, інформація стосовно проведення навчальних, позакласних занять, щодо змін у веденні журналів, велися огляд та обговорення методичної літератури, книг, періодичних видань тощо.

   Виходячи із завдань навчально-виховного процесу  МО вчителів початкових класів працювало над вирішенням таких проблем:

·        Оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями,        методом проектів, найдосконалішими формами, методами та прийомами навчання учнів з основних дисциплін та позакласних заходів.

·         Впровадження технології продуктивного навчання з метою стимулювання креативності    учнів.

·         Проведення екскурсій, спостереження за природою, залучення дітей до різноманітної трудової діяльності.

·         Проведення методичних заходів, які б розширювали знання і практичний досвід вчителів.

·          Діагностування і попередження відставання учнів у навчанні.

·        Підготовка учнів 4 класу до ДПА.

·        Була проведена відкрита виховна година «Без верби і калини нема України» (Авраменко Л.А.)

·        Відкритий урок з читання: А.Костецький «Батьківщина». М.Чернявський «Рідний край» ( Вербицька Н.Ф. )

·        Був проведений психолого-педагогічний семінар «Толерантність – показник педагогічної компетентності вчителів»

  На засіданнях методичного об'єднання вчителі ознайомлювалися з методичними рекомендаціями щодо організації навчально-виховного процесу в початкових класах.

   

    Ретельно опрацьовували-

·        Лист Міністерства освіти і науки України від 26.06. 2015 р. № 1/9-305 «Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році.

·        Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 квітня 2015 року № 412, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 27 квітня 2015 р. за № 472/26917 (зразок оформлення сторінок класного журналу I-IV класів та табеля навчальних досягнень.

·        Лист Міністерства освіти і науки України від 26.06. 2015 р. № 1/9-305 «Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році.

·        Наказ МОН України від 16 червня 2015 року № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах».

·         Навчальні програми Затверджені Міністерством освіти та науки, молоді та спорту України (наказ МОНмолодьспорту України від 12. 09. 2011 р. № 1050);

·        Лист Міністерства освіти і науки України  №1/11-7407 від 08.09.2009 р. “Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень системи загальної середньої освіти учнів початкової школи”.

     Вчителі початкових класів брали активну участь у житті школи та обговоренні важливих проблем протягом всього навчального року.

    Аналіз роботи за рік свідчить, що викладання навчальних предметів  велося  на належному науково-методичному рівні. Увага вчителів зосереджувалася як на предметних результатах навчання, що здійснювалося через поурочні і тематичні цілі засвоєння учнями навчального матеріалу, так і на передумовах успішного розвитку розумових здібностей учнів, формування у них високої пізнавальної культури.

  У процесі роботи методоб'єднання, виправдали себе такі форми як моделювання уроків, індивідуальна та групова робота з обдарованими та слабовстигаючими учнями, підвищення мотивації до навчання, вирішення педагогічних ситуацій і завдань, розробка та обговорення диференційованих завдань з української мови й математики, огляд новинок педагогічної та методичної літератури.

     Аналіз відвіданих уроків засвідчив, що вчителі володіють теорією та методикою викладання навчальних предметів.

 Ефективна організація роботи залежить від розвитку інноваційного потенціалу, професійної компетентності педагогічного колективу, його готовності до роботи в умовах пошуку; створення науково-методичної та матеріально-технічної підтримки інноваційних змін.

  Підсумовуючи роботу вчителів, членів  методичного об'єднання,

можна зробити висновок, що завдання, які випливають з науково-методичної теми  методичного об'єднання в основному виконано.

   В наступному 2016-2017 н.р. всю роботу ШМО буде спрямовано на те, щоб діти зростали здоровими, життєрадісними, щасливими, здобували потрібні знання,  вміння  та навички, вміли застосовувати їх у майбутньому.

Мета і завдання МО

Створення креативного освітнього середовища та впровадження освітніх технологій, спрямованих на становлення й розвиток інноваційної особистості.

 Впровадження в навчально-виховний процес нового Державного стандарту початкової загальної освіти

  Урізноманітнення форм організації навчальної діяльності.

 Використання активних методів і заходів навчання для розвитку креативного, критичного мислення учнів.

 Взаємодія між дошкільним і загальноосвітнім навчальним закладом.

 Організація роботи з батьками, сприяння гуманізації стосунків у класі, підвищення соціального статусу дитини.

 Поглиблення та застосування новітніх оздоровчих технології, сучасних інтерактивних методів навчання та виховання підростаючого покоління.

                    

№ з/п	Прізвище, ініціали вчителя	Методична проблема, над якою працює вчитель	Як, де і коли звітується
1	Вольвач О.А.	Розвиток особистісних компетенцій на уроках в початкових класах	доповідь засідання МО
2	Вербицька Н.Ф.	Формування навчально-пізнавальних компетенцій учнів шляхом упровадження елементів проблемного навчання	доповідь засідання МО
3	Бірюкова Ю.С.	Розвиток творчої компетенції молодших школярів у процесі навчання	доповідь засідання МО
4	Плохих О.Д.	Виховання самостійності у дітей	доповідь засідання МО
5	Грижбовська Л.І.	Нетрадиційні методи розвитку мови дітей	доповідь засідання МО