Виховна робота

       НВК «ДНЗ-ЗОШ І- ІІ ступенів №11» Токмацької міської ради

                                                     

                                          Інтерактивна гра
                  Вогонь - мій друг, вогонь - мій ворог

                                                              Підготувала вчитель початкових класів 

                                                               Вербицька Наталія Федорівна

          

                                                    2015-2016 н.р.

            Мета: розширювати  уявлення  учнів про причини виникнення пожежі; учити передбачати наслідки своїх дій; спонукати до виконання правил протипожежної  безпеки; навчати правильно діяти під час пожежі,зберігаючи здоров'я  й  життя; розвивати  пам'ять, мислення,  зв’язне  мовлення,театральні здібності; виховувати співчутливе ставлення до людей, бажання прийти на допомогу,вміння працювати в групах, прислухатись до думки інших.

Обладнання: картки із завданнями (для кожної групи);  Пам’ятка;  Правила протипожежної  безпеки; предметні  малюнки; таблиці із зображенням пожежних, видів пожежного транспорту картки з прислів’ями.

Робота над удосконаленням навички читання

У цьому складному процесі беруть участь зір, мислення, мовлення, сприйняття, пам’ять, уява, слухові та зорові аналізатори. 

Дітям непросто поєднувати водночас зорове сприйняття букв, слів, речень, усвідомлювати прочитане, визначати ставлення до нього. Не володіючи технікою читання, дитина втрачає до нього інтерес, погано розуміє і засвоює текст, швидко стомлюється. Тому розвиток техніки цього вміння та розуміння прочитаного – слів, словосполучень, речень - взаємопов’язані і мають здійснюватися одночасно. Читання  настільки складний процес, що його важко визначити однозначно. Адже видів читання є дуже багато. І кожен з цих видів потребує вмінь, навиків, вправляння. А щоб набути ці навички, необхідна систематична, цілеспрямована, продумана робота вчителя на кожному уроці, незалежно від того, чи це урок читання, мови, математики чи природознавства.

Резерви навчання читанню