Контрольні роботи, 3 клас
Тематична
перевірка №1 Тема: Мова і
мовлення. Текст.
1.Мовлення – це …
А) звуки природи;
Б) умовні позначення;
В) спілкування між людьми.
2. Міміка, жести, паузи,
інтонація властиві…
А) писемному мовленню;
Б) усному мовленню;
В) внутрішньому мовленню.
3. Текст – це:
А) окремі речення;
Б) об’єднані за змістом речення;
В) група окремих речень.
4. Визнач, який це текст.
У лісі діти побачили білку. Вона була гарна. Червона чи бура – важко
сказати, але здавалась червоною. І лиш коло підборіддя – білий трикутничок. А
хвіст пухнастий і навіть кудлатий. Він трохи менший від самої білки. Очі –
дрібні намистинки.
А) Розповідь;
Б) опис;
В) міркування.
5. Добери заголовок до
поданого тексту.
Уже осінь. Білочка готується до зими. Цілий день вона носить горіхи,
жолуді. Сушить і складає їх у своєму дуплі.
З такими запасами не страшна
звірятку зима.
6. Зі слів кожного рядка
побудувати речення. Записати утворений текст.
Восени, лісі, у, цікаво.
Пролетіла, ось, і, сіла, сойка, пеньок, на.
Принесла, дзьобі, вона, у, жолудь.
Його, під, ховати, почала, коріння.
7. Записати, як потрібно
звертатись до таких осіб:
Іван Миколайович –
Галина Григорівна –
8. Склади і запиши
запрошення для однокласників на свято квітів.
Тематична
перевірка №2
Речення.
Слово. Значення слова.
1. Речення, в якому
висловлюється заклик, наказ, називається:
А) розповідним;
Б) питальним;
В) спонукальним.
2. Граматичною основою
речення є …
А) службові слова;
Б) підмет і присудок;
В) другорядні члени речення.
3. Познач
словосполучення, у якому слово золотий
вжите в переносному значенні.
А) Золотий ланцюжок;
Б) золоте серце;
В) золота сережка.
4. Добери антонім до
слова старий.
А) давній;
Б) новий;
В) чистий.
5. Підкресли головні
члени речення.
Над лісом гаснуть останні зорі.
Дрімають дерева під теплим промінням.
6. Перебудуй розповідне
речення у спонукальне, а спонукальне - у розповідне.
Не можна гратися на проїжджій частині вулиці.
Знай правила дорожнього руху.
7. Склади словосполучення
зі словами коса, ручка, щоб показати
їх багатозначність.
8. Вибрати слово, яке
найточніше відповідає змісту:
Вузенька покручена (стежка, дорога)
вела через поле.
За селом починався березовий (гай, ліс).
Сім’я Петренків живе у кам’яному ( будинку, палаці, житлі).
Тематичний контроль
№3
Тема: «Будова слова»
1. Яку значущу частину слова треба визначати першою?
а) основу слова;
б) корінь;
в) закінчення.
2. Познач групу спільнокореневих слів.
а) старанний, ретельний, дбайливий, пильний.
б) береза, на березі, березою, березу.
в) березовий, підберезник, берізонька, берізка.
3. Познач зайве слово у ряду споріднених слів.
а) місто;
б) місток;
в) міст.
4. Вибери групу слів, у корені яких пишеться буква и.
а) т…хенько,
д…хнути, в…ликий;
б) н…зький,
р…балити, л…повий;
в) ш…рокий,
в…село, ш…поче.
5. Встав префікси (з-, с-, зі-)
…косити,
…йти, …ховати, …в'язати.
6. Познач у словах закінчення та виділи корінь.
Садок, садочок, сад, садовий, садівник.
7. Добери і запиши два слова до схеми:
8. Спиши речення, розкриваючи дужки.
(У) золоті осінні дні (від)літають (у)вирій (пере)літні
птахи.
Тематична перевірка №1 ІІ
семестр
Тема: Іменник
1.
Іменники відповідають на питання:
а) хто? що робить?
б) хто? що?
в) який? яка?
2. В якому ряду записані тільки іменники:
а) дощ, небо, вода;
б) квітка, степова, біла;
в) стежка, шлях, біжить.
3. Познач групу іменників, у якій всі слова пишуться з великої букви:
а) (З,з)има, (П,п)ташка, (Т,т)игр;
б) (К, к)иїв, (Т,т)еатр, (К,к)рісло;
в) (Т,т)арас, (У,у)країна, (Л,л)ьвів.
4. Іменники льон, гай, батько, Дніпро
належать до :
а) чоловічого роду;
б) жіночого роду;
в) середнього роду.
5. До поданих загальних назв допиши власні іменники:
а) Річки: …
б) Країни: …
в) Міста: …
6.Прочитай. Випиши іменники:
Спить зимовий ліс.
Застигли могутні дуби. Берізки опустили тонкі гілки.
Дрімають шумливі сосни.
7. У поданому реченні всі іменники змінити у формі множини і записати
утворене речення:
Берізка вплела в косу золоту стрічку.
8. Скласти речення з поданих слів. Надпиши над кожним словом, до якої
частини мови воно належить:
Трави, на, медові, луках, квітнуть.
Тематична перевірка №2. ІІ семестр
Тема:
Прикметник
1. Вибери правильну кінцівку твердження.
Слова, що називають ознаку предметів, називаються:
а) іменниками;
б) прикметниками;
в) дієсловами.
2. У реченні прикметники зв’язані з …
а) іменниками;
б) дієсловами;
в) прийменниками.
3. В якому рядку записані тільки прикметники:
а) ліс, лісник, лісовий;
б) синє, блакитний, безхмарне;
в) заєць, лисиця, хитра.
4. В якому рядку всі прикметники записані у множині:
а) сизокрилі, шкільні, світлі, безкрайні;
б) золотий, молочний, розбитий, весняний;
в) вечірня, порядна, заяча, колективна.
5. До поданих іменників добери прикметники:
Земля (яка?) …, …
Небо (яке?)…, …
День (який?)…, …
6. З даного речення випиши сполучення іменників з прикметниками, визнач їх
рід:
На чорній землі білий хліб родить.
7. До поданих словосполучень добери протилежні за значенням і запиши. У
прикметниках познач закінчення.
Свіжий хліб - …
Старі дерева - …
8. Пошир речення прикметниками:
Пішов … дощ. Він обмив … листочки, напоїв … травичку.
Тематичний контроль № 3 ІІ семестр
Тема: Дієслово
1.Прочитай
текст. Визнач, скільки дієслів
містить текст.
Летіла лелека,
летіла здалека
та й сіла на хаті
зірки рахувати.
Не їла, не спала,
всю ніч рахувала.
а) десять, б) сім,
в) шість.
2. В якому рядку знаходяться тільки дієслова ?
а) сміятися, сміх, смішний;
б) працює, пише, малює;
в) учень, учениця, учитель.
3. В якому часі дієслова
змінюються за родами ?
а) у теперішньому;
б) у майбутньому;
в) у минулому.
4. Визнач граматичну основу
речення. Познач частину мови, до якої належить присудок.
У калюжах квакають жаби.
а) прикметник;
б) іменник;
в) дієслово.
5. Підкресли дієслова в
неозначеній формі.
Ходить, ходити, ходила;
працював, працює, працювати;
говорити, говорить, говорила.
6. Визнач час дієслів:
Замерзне, просять,святкуватиме, світило, зеленіє.
7. Прочитай текст. Випиши
дієслова теперішнього часу. Добери до них форми минулого та майбутнього часу.
Все навколо зеленіє.
Річка ллється і шумить.
Тихо, тихо вітер віє
І з травою гомонить.
8. Запиши прислів’я ,
розкриваючи дужки.
Хто (не) працює, той
(не) їсть.
Семеро одного
(не) ждуть.
Сльозами горю (не) поможеш.
Контрольне списування. І семестр
Равлик
Жодна жива істота на землі не
носить на собі будиночка, як равлик. Будиночок його і від ворогів захищає. У
ньому він і від дощу, і від спеки ховається. У будиночку й після обіду
відпочиває. А чим особливо будиночок хороший: куди господар – туди і він.
Равлик
Жодна жива істота на землі не
носить на собі будиночка, як равлик. Будиночок його і від ворогів захищає. У
ньому він і від дощу, і від спеки ховається. У будиночку й після обіду
відпочиває. А чим особливо будиночок хороший: куди господар – туди і він.
Равлик
Жодна жива істота на землі не
носить на собі будиночка, як равлик. Будиночок його і від ворогів захищає. У
ньому він і від дощу, і від спеки ховається. У будиночку й після обіду
відпочиває. А чим особливо будиночок хороший: куди господар – туди і він.
Равлик
Жодна жива істота на землі не
носить на собі будиночка, як равлик. Будиночок його і від ворогів захищає. У
ньому він і від дощу, і від спеки ховається. У будиночку й після обіду
відпочиває. А чим особливо будиночок хороший: куди господар – туди і він.
Равлик
Жодна жива істота на землі не
носить на собі будиночка, як равлик. Будиночок його і від ворогів захищає. У
ньому він і від дощу, і від спеки ховається. У будиночку й після обіду
відпочиває. А чим особливо будиночок хороший: куди господар – туди і він.
Контрольне списування. ІІ семестр
Весна прийшла
Нарешті прийшла весна. Сонце щедро сипле
на землю ласкаве проміння. З пагорбів збігають дзвінкі струмочки. Уже
набубнявіли бруньки на деревах. Зазеленів степ. Лісові галявини вкрили перші
весняні квіти. Скоро затьохкають у гаях солов’ї, закує зозуля. У степу
задзвенить пісня жайворонка. Скрізь забуяє життя.
Весна прийшла
Нарешті прийшла весна. Сонце щедро сипле
на землю ласкаве проміння. З пагорбів збігають дзвінкі струмочки. Уже
набубнявіли бруньки на деревах. Зазеленів степ. Лісові галявини вкрили перші
весняні квіти. Скоро затьохкають у гаях солов’ї, закує зозуля. У степу
задзвенить пісня жайворонка. Скрізь забуяє життя.
Весна прийшла
Нарешті прийшла весна. Сонце щедро сипле
на землю ласкаве проміння. З пагорбів збігають дзвінкі струмочки. Уже
набубнявіли бруньки на деревах. Зазеленів степ. Лісові галявини вкрили перші
весняні квіти. Скоро затьохкають у гаях солов’ї, закує зозуля. У степу
задзвенить пісня жайворонка. Скрізь забуяє життя.
Весна прийшла
Нарешті прийшла весна. Сонце щедро сипле
на землю ласкаве проміння. З пагорбів збігають дзвінкі струмочки. Уже
набубнявіли бруньки на деревах. Зазеленів степ. Лісові галявини вкрили перші
весняні квіти. Скоро затьохкають у гаях солов’ї, закує зозуля. У степу
задзвенить пісня жайворонка. Скрізь забуяє життя.
Математика
Тематичний
контроль №1. Контрольна робота.
1.
Розв’язати задачу:
Олівець
коштує 5 копійок, а зошит у 6 разів дорожчий. Скільки коштують олівець і зошит
разом?
2.
Обчислити:
5 •7 – 35
29 + 45: 5
36: 4 + 48
54 – 4 • 8
4 • 6:3 3 • 9 – 9
3. Накреслити відрізок завдовжки 12 см. Поділити його на
три рівних частини.
Тематичний
контроль № 2. І семестр
Контрольна
робота
Варіант 1
1. Розв’язати задачу:
За 6 зошитів заплатили 24 гривні. Скільки коштують 4 таких зошити?
2. Обчислити:
6 4 + 5 7 (24 + 12):6 66 – 54 : 6 40 – 5 3 + 13
50 – 5 8 3 + 7 8 (66 – 54) : 6 40 – ( 5 3 + 13)
3. Розв’язати рівняння:
Х + 12 = 20
Х – 8 = 16
Варіант 1
1. Розв’язати задачу:
За 6 зошитів заплатили 24 гривні. Скільки коштують 4 таких зошити?
2. Обчислити:
6 4 + 5 7 (24 + 12):6 66 – 54 : 6 40 – 5 3 + 13
50 – 5 8 3 + 7 8 (66 – 54) : 6 40 – ( 5 3 + 13)
3. Розв’язати рівняння:Х + 12 = 20
Х – 8 = 16
Тематичний контроль №3.І с.
Контрольна робота
Варіант 1
1.Розв′ язати задачу.
На ділянці посадили 9 ялинок, дубів – у 4 рази
більше, а беріз – на 12 більше, ніж ялинок і дубів разом. Скільки посадили
беріз?
2. Обчислити.
90 – 9*6 3 + 4*9 24: (6 : 2) 24 : 6 : 2
81: 9 + 16 (45 – 18): 9 45 – 18 : 9 3*3*9
3. Розв’язати рівняння.
Х : 9 = 6
Х – 12 = 42
Варіант 1
1.Розв′язати задачу.
На ділянці посадили 9 ялинок, дубів – у 4 рази
більше, а беріз – на 12 більше, ніж ялинок і дубів разом. Скільки посадили
беріз?
2. Обчислити.
90 – 9*6 3 + 4*9 24: (6 : 2) 24 : 6 : 2
81: 9 + 16 (45 – 18): 9 45 – 18 : 9 3*3*9
3. Розв’язати рівняння.
Х : 9 = 6
Х – 12 = 42
Тематичний контроль №4. І с.
Контрольна робота
І варіант
1. Розв’язати задачу:
Біля школи росло 8 берізок, кленів – у 3 рази більше, ніж
берізок, а ялин – на 7 менше, ніж берізок і кленів разом. Скільки ялин росло
біля школи?
2. Обчислити.
21: 3
42: 6
8*(54- 47)
3*7
8*7 56
– 6*3
9*4
36:9 3 +
7*3
3.Встав пропущені числа:
6м 4дм = …дм
23 дм = …м …см
4.Накреслити два відрізки.
Довжина першого 1дм 2 см , а другий – у 3 рази коротший.
І варіант
1. Розв’язати задачу:
Біля школи росло 8 берізок, кленів – у 3 рази більше, ніж
берізок, а ялин – на 7 менше, ніж берізок і кленів разом. Скільки ялин росло
біля школи?
2. Обчислити.
21: 3
42: 6
8*(54- 47)
3*7
8*7 56
– 6*3
9*4
36:9 3 +
7*3
3.Встав пропущені числа:
6м 4дм = …дм
23 дм = …м …см
4.Накреслити два відрізки.
Довжина першого 1дм 2 см , а другий – у 3 рази коротший.
Тематичний контроль №1 ІІ с.
Контрольна робота
Варіант 1.
1.
Розв’язати задачу:
За 8 кг печива
заплатили 32 грн. Один кілограм цукерок на 2 грн. дорожчий, ніж один кілограм
печива. Скільки можна купити таких цукерок на 36 грн ?
2.
Обчислити:
560 +386 549 – (129 + 357)
607 – 123 619 – 332 – 188
1 кг – 230 г 3м -60 см
3.
Накреслити відрізок довжиною 85 мм.
Тематичний контроль № 2 ІІ с.
Контрольна робота
1.
Розв’язати задачу:
Сім’я придбала для
консервування 10 ящиків помідорів, по 8
кг у кожному і 3 ящики огірків, по 14 кг в кожному. Скільки кілограмів овочів
придбала сім я?
2.
Обчислити:
32 . 3 600:3+6
2 . 8 . 5 (600 –
200):2
9 . 0 + 8 . 1 0:7 + 8:1
7м – 4дм 1м : 2
3.
Скласти вираз:
Зменшуване - с, а
від’ємник - на 14 менший від
зменшуваного.
1.
Розв’язати задачу:
Сім’я придбала для
консервування 10 ящиків помідорів, по 8
кг у кожному і 3 ящики огірків, по 14 кг в кожному. Скільки кілограмів овочів
придбала сім я?
2.
Обчислити:
32 . 3 600:3+6
2 . 8 . 5 (600 –
200):2
9 . 0 + 8 . 1 0:7 + 8:1
7м – 4дм 1м : 2
3.
Скласти вираз:
Зменшуване - с, а
від’ємник - на 14 менший від
зменшуваного.
Тематичний
контроль №3 ІІ семестр
Контрольна робота
1.
Розв’язати
задачу:
У їдальні було 120 кг борошна. Протягом 4 днів витрачали
щодня по 24 кг борошна. Скільки кілограмів борошна залишилось у їдальні?
2.
Обчислити:
28 . 3 8 . 6 . 2 350:7 + 40 . 4 50 : 2
360 : 6 (3 + 53) : 7 674 – 360 : 9 48 : 3
3.
Розв’язати
рівняння:
х : 2 = 12
63 : х = 7
Контрольна робота
1.
Розв’язати
задачу:
У їдальні було 120 кг борошна. Протягом 4 днів витрачали
щодня по 24 кг борошна. Скільки кілограмів борошна залишилось у їдальні?
2.
Обчислити:
28 . 3 8 . 6 . 2 350:7 + 40 . 4 50 : 2
360 : 6 (3 + 53) : 7 674 – 360 : 9 48 : 3
3.
Розв’язати
рівняння:
х : 2 = 12
63 : х = 7
Тематичний
контроль № 1
Тема:
Природа і ми.
Практична
робота.
1. Запиши у 3 колонки
групи тіл: тверді – у першу колонку; рідкі – у другу колонку; газоподібні – у
третю.
Ножиці, книжка, крапля
молока, крапля соку, природний газ, цукор, повітря, будинок, стіл.
2. З ряду запропонованих
предметів вибрати ті, що складаються з однієї речовини і ті, що складаються з
кількох речовин. (Склянка, крейда, кленовий листок, яблуко, гілочка ялини,
олівець, цвях, грудочка цукру).
3. Довести за допомогою
дослідів, що цвях – тверде тіло, вода – рідке тіло.
4. За допомогою грудочки
цукру і склянки води довести, що речовина складається з молекул.
5. Розглянути моделі
запропонованих молекул і визначити до якої речовини вони належать твердої,
газоподібної чи рідкої?
6. Назвати предмети, що
виготовлені з однієї і тієї самої речовини, якими ви щоденно користуєтесь.
Тематичний контроль №2
Тема: Нежива природа
1. Що людина бере для життя з неживої природи?
а) тепло г) одяг
б) повітря е) воду
в) їжу є) сонячне світло
2. Запиши
температуру повітря числами
Десять градусів тепла
|
|
П’ять градусів нижче нуля
|
|
Дванадцять градусів морозу
|
|
Один градус вище нуля
|
3. Розподіли слова за групами за допомогою
стрілок.
|
|
4. Запиши в яких трьох станах перебуває вода в природі.
Наведи приклади.
стан
|
|
стан
|
|
стан
|
5. Розподіли подані корисні копалини у три
стовпчики. Запиши відповідні номери.
1) Кухонна
сіль; 2) нафта; 3) залізна руда; 4) торф; 5) пісок; 6) крейда;
7) мідна
руда; 8) природний газ.
Горючі
|
Рудні
|
Нерудні
|
6.Підкресли
потрібні слова, щоб твердження було правильним.
Якщо грунт
чорного кольору, значить у ньому багато (глини, перегною, піску). Такий грунт
називається ( чорноземом, піщаним, глинистим).
Тематичний контроль №1 ІІ
семестр
Тема: Рослини
1.
Намалюй схематично рослину - соняшник. Познач органи
рослини.
2.
Підкресли назви дикорослих рослин:
пирій, осот, морква, петрушка, звіробій,
конвалія, часник, хвощ, кріп.
3.
Яке слово зайве? Чому ти так думаєш?
Липа, береза, тополя, сосна, дуб, яблуня.
4.
Розподіли подані рослини у три стовпчики: Дерева. Кущі.
Трав’янисті рослини. Запиши відповідні номери.
1) Дуб, 2) шипшина,
3) пролісок, 4) каштан, 5) смородина,
6) конвалія, 7) липа, 8) калина, 9) сосна, 10)
подорожник, 11) кульбаба, 12) пирій.
5.
Запиши по дві рослини у три стовпчики:
однорічні, дворічні, багаторічні.
6.
Запиши три назви рослин, що мають їстівні плоди.
Немає коментарів:
Дописати коментар